イベントレポート | トート・アズ・キャンバス・チャリティー

チャリティーオークションの全ての落札金は、（社）セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンに寄付され、ゼーブ・ザ・チルドレンのグローバルキャンペーン “Rewrite the Future いっしょに描こう！子どもの未来”における「アフガニスタンの女子教育推進のための女性教員養成事業」に活用されます。その「女性業員育成プロジェクト」の中間報告（※）が（社）セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンより届きましたので、以下にレポートを掲載します。（※本事業は、２カ年計画事業の為、現在は中間報告となります。）
	セーブ・ザ・チルドレンは、深刻な女性教員不足を解消するため、アフガニスタンの中央高地バーミヤン州で女性教員の養成プロジェクトを開始しました。対象は、将来学校の先生になってアフガニスタンの女子教育を支えたいという志を持った女子高校生２４０名。彼女たちは現在、本プロジェクトに参加し、教育省が定める教授法や、体罰・暴力に頼らない指導法（ポジティブ・ディシプリン）の研修に通い、知識を深めています。同時に、地元の小学校で現職教員の指導のもと、教育実習にも参加して実践力を養っています。そして、教育省と州教育局から正式に認められた教員として、将来、教壇に立つことをめざしています。セーブ・ザ・チルドレンは2010年、貴社からのご支援を本プロジェクトの活動実施に活用させていただきました。
アフガニスタンには現在、１７万人以上の学校教員がいるといわれています。教育省は１４年間の公教育を修了した者のみを教員としての有資格者と認めていますが、実際には、長期に亘る紛争や貧困が原因できちんとした公教育を受けることのできなかった教員が多くを占め、全体の６０％はその教員資格を有していません。こうした実情から、アフガニスタンの教育現場では、教授法の知識を持ち、なおかつ、子どもたちがしっかりと学ぶことのできる学級づくりに取り組める実践力を持った教員の育成が切実に求められています。特に女性教員の養成は急務といえます。女性教員の数は、全体の僅か２８％に留まり、１４年間の公教育を修了した教員の割合も非常に乏しいのが現実です。しかし、アフガニスタンの社会文化的慣習と価値観の見地からすると、女性教員の存在は小中高の女子生徒の学校就学率や定着率を向上・維持させるためには不可欠です。たとえば、山岳農村地バーミヤン州の特定の村では、「思春期を迎えた自分の娘が、血の繋がりのない男性教員のもとで授業を受けることは良くない」と信じる親もいます。このように、その土地に根付いた価値観が要因で、学齢期の女子がいとも簡単に教育機会を奪われていきます。さらに、こうした女性教員不足を含む様々な阻害要因が重なり、アフガニスタンの高校３年生に進級できる女子の割合は全体の５％と極めて低く、その結果、アフガニスタン全土の計３９８郡のうち２００郡では、中学・高校に通う女子生徒がゼロという事態も起きています。
	２４０名の高校生参加者を対象に、２０１０年５月から８月にかけ、２４日間の教授法研修を実施しました。研修講師となるセーブ・ザ・チルドレンのスタッフ数が限られているため、研修はそれぞれの各学校区に分けて順々に行い、参加者である高校生たちも普段の学校の授業があるため、研修は毎日半日の時間で実施されました。彼女たちは学校の授業や宿題、家事などの忙しい合間を縫って、本研修に必死に通っていました。研修全体を通じて、参加者の出席率は９８％を維持し、彼女たちの研修に対する真剣さが伺えます。研修内容は、教育省が定める教授法プログラム（ＩＮＳＥＴ１）に準じています。研修期間中、参加者は、教員自身が授業中に発言機会を独占してしまわないような授業形態の事例や、生徒たちの授業の理解度や性差、出身を問わず一人ひとりに目を配る大切さ、生徒たちがお互いに質問や自らの意見を発言しやすい学級づくりについて学びました。また実務面では、毎週・毎月の授業計画の重要性とその作り方、授業に必要な教材・副教材の内容、テストの作成方法や評価方法などの知識を身につけました。参加者は研修前後に、ＩＮＳＥＴ１に関する教授法テストを受け、研修で学んだ知識がきちんと理解されているか否か、知識の習得度を測りました。研修の成果として、研修前の参加者のＩＮＳＥＴ１の理解度（テストスコアの平均値）は僅か１６％でしたが、研修後のスコアは平均８７％に上がり、参加者たちの教授法知識が確実に向上したことが確認できました。これは本研修の大きな成果といえます。

ＦＡＳＴ研修は、セーブ・ザ・チルドレンが独自で開発した研修であり、子どもの権利の基礎や、暴力や体罰に頼らない指導法など教員を目指す参加者にふさわしい内容のセッションが組み込まれています。９月から１０月にかけて、セーブ・ザ・チルドレンは各学校区で３日間のＦＡＳＴ研修を計２４０名の高校生たちに実施しました。彼女たちは研修を通じて、イスラム教の視点から子ども権利の内容を学んだり、子どもたちが健康的に暮らすことの大切さや、宗教や出身、性別で差別されないことの重要性、暴力や体罰といったリスクから護られる対象であること、など子どもとおとなを取り巻く様々な事柄について理解を深めました。授業中に棒やパイプを持って生徒たちを威嚇して指導するのではなく、子どもたちが質問や意見を自由に発することのできる環境づくり、生徒たちがグループワークなどを通じてお互いに教え学び合えるような学級づくりの大切さを学びました。ＩＮＳＥＴ１研修と同様、ＦＡＳＴ研修も大きな成果が見られました。研修前、子どもの権利やポジティブ・ディシプリンに関する参加者の理解度（テストスコアの平均値）は１４％でしたが、研修後、そのスコアは８５％まで改善され、研修内容の知識の向上が確認できました。

	ＩＮＳＥＴ１とＦＡＳＴの両研修を修了した参加者は、次に、地元の小学校で現職教員の指導監督のもと、教育実習に参加しました。研修で学んだ新しい知識と情報を学校現場という実践で活用し、教員アシスタントとして授業を担い、生徒たちと一緒に学級をつくっていく実践力を培う場となりました。各参加者は約1ヵ月半の間、週1回の頻度で教育実習に取り組み、現職教員からの指導とアドバイスに基づいてダリ語（母語）や算数、理科の授業を担当しました。
１８歳のザイナップは、将来学校の先生になることをめざし、バーミヤンの教員養成に参加する高校２年生。午前中は地元の学校に通い、授業のない午後は教授法研修や教育実習に参加しています。学校の宿題や試験で忙しい合間を縫って、彼女たちは学校教員として働くために必要な知識と実践力を着実に身につけています。「このままだと、女性教員の数が足りなくて、村の女の子たちがますます学校に通えなくなってしまう。将来、指導力を持った学校の先生になって、村の子どもたちの役に立ちたい――」＜女子生徒達の声＞ ■□■女の子が学校に通えるようになるには、どうしたらいい？「女子の不就学の原因は、女性の先生が足りないから。女性教員がもっともっと必要」「学校が男女別学になれば、親たちは安心するので、女の子をもっと学校に通わせるようになると思う」「バーミヤンのような山岳地だと長距離通学も要因のひとつ。校内にトイレや水飲み場がきちんと整備された学校が村の近くにできれば、きっとたくさんの女の子が学校に通えると思う」 ■□■どうしてこのプロジェクトに参加しようと思ったの？「学校の先生がみんな男性だから、女の子が学校に通うことができない。だから、私は学校の先生になりたい」「たいていの男性は、女性が立派な教員になんてなれないと思っている。私はその偏見を乗り越えて、女性もやればできる、彼らと一緒の人間なんだということを示したい」


セーブ・ザ・チルドレンは今後も引き続き本プロジェクトを継続し、女子高校生たちが更なる教員研修や教育実習に参加し、将来、学校教員として働くことができるように地元政府機関と協力して支援を行っていきます。アフガンに生きる子どもたちの自己実現を下支えするため、貴社からの継続的なご支援、あたたかいご理解とご協力を今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。
Rewrite the FutureがWISEアワードを受賞! ROOTOTEチャリティーイベントの寄付先でもあるセーブ・ザ・チルドレンのグローバルキャンペーン「Rewrite the Future」が、世界的に大きなインパクトを与えたとして、本年のWISE（国際教育改革サミット）アワード(※）を受賞しました。詳しくは、（社）セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンのホームページへ ※WISEとは？ WISEは、カタールのシェーハ・モザ妃殿下の後援のもと、民間非営利団体であるカタール財団（本部：ドーハ）が設立したグローバルフォーラムで、教育分野において世界的権威をもつ5つの機関（Association of Commonwealth Universities、Agence Universitaire de la Francophonie、 International Association of University Presidents、Institute of International Education、RAND Corporation）との連携により運営されています。WISEアワードは、世界中の教育プロジェクトの中から、社会に対して真に建設的なインパクトを与えたものを表彰するものです。2010年のアワードのテーマは「教育の変革：投資、革新、統合（仮訳）」。本年受賞したプロジェクトは、「Rewrite the Future」を含め、合計6つあり、そのすべてが、国際社会とのつながりを重視し広範囲に影響を与えるプロジェクト内容となっています。 WISEの詳細はこちら：http://www.wise-qatar.org/